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初一年级时,我的班主任是陈术华,她同时也是我的数学老师。
她是民办转成公办的老师,她转“公办”老师的原因是他丈夫去西藏支教三年“付出代价”换来的,在她转“公办”教师的同时,他三个年幼的孩子也转成了“城市居民”户口。
80年代城市户口特别“值钱”,有太多的优势,可享受国家粮补。子女入学、就业有“难以形容”的优势。如:80年代只有城市户口的学生才可以升入职业技术学校学习,学生毕业后,国家包分配进入国有企业工作等等。
陈老师当我班主任时,给我印象最深的是她每天从早到晚,无论再忙,基本上每节课都会到我班教室外转一转,当她发现有同学站在教室前方、后方或者站在教室外面的时候,总是要把学生带到她的“多功能家里”,在先了解学生违纪的原因后,再对学生有针对性地进行思想教育,可以说陈老师的班主工作做得很仔细,整体做得非常好。
80至90年代,学校里会给每个老师“分配”带有办公室功能的住房。
分房“规则”主要是,对于没有结婚的单身男女教师,学校就给他分配一个单独房间,此房间可居住,可办公,遇到学校住房严重不足时,就安排男教师与男教师合住一间,女教师与女老师合住一间。
对于那些已经结婚且有小孩子的老师,学校根据教师家属人数的多少来给老师分配房间的多少。陈老师有三个孩子,他住两间房,功能基本上“齐全”,只是没有专门的卫生间,一家大小解小便,通常用一个小木桶先装着,第二天早上才倒入学校厕所。如果遇到解大便时,只能去学校的厕所里解决。
我早上去学校较早时,常看见很多老师提着“小木桶”去上厕所,这是学校里的老师每天早上的常规动作,是学校里的一个特色“风景”,常被同学们背后议论。
陈老师教我班数学,课上、课下的工作都极其认真负责,由于她学历不高,能力有限,她是学校里专职“初一”教学的老师之一。
她上课没啥特色,显得平平淡淡的,对我几乎没有任何吸引力,我也没有什么兴趣听她讲数学课,稍有点难度的数学知识我也经常听不懂。
初一下期的一次半期考试,我数学才得20多分,陈老师觉得我数学太差,很生气地把我“请去”她的办公室里罚站,并狠狠的批评我说:“江强,你都快读完初中一年级了,对分数知识的掌握很差,约分、通分、最小公倍数都不过关,分数应用题更是
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